Projektowanie oraz implementacja szkoleń, w tym także szkoleń zdalnych, polega przede wszystkim na tworzeniu odpowiedniej przestrzeni dla rozwoju wiedzy i umiejętności uczestników danego kursu. Wydaje się zatem, że - aby szkolenie było wysokoefektywne - procesy projektowania programów nauczania powinny być w jakimś stopniu zalgorytmizowane. Wymagają one wyspecjalizowanych metod i modeli projektowych, zwykle noszących nazwę Systemów Projektowania Instrukcji Instructional Systems Design (IDS).

Jeden z takich modeli - A Nine Step Instructional Design Model - szczególnie mnie zainteresował. Jest Znalazłam jego wyczerpujący opis na stronach Broadbent Associates. Model składa się, jak sama jego nazwa wskazuje, z 9 cyklicznych, nielinearnych, niezawodnych i zintegrowanych kroków. Są nimi:

• rozpoznanie potrzeb szkoleniowych i ustalenie możliwych rozwiązań nauczania
• zebranie informacji zarówno o studentach, jak i prowadzących zajęcia w aspekcie wyboru najlepszej strategii nauczania i prezentacji materiałów
• analiza grupy docelowej, dotychczas posiadanej przez nich wiedzy i umiejętności
• analiza i wybór odpowiednich materiałów
• określenie celów i ustalenie metod pracy
• przygotowanie materiałów
• przeprowadzenie testów oprogramowania
• prezentacja kursu studentom
• ocena efektywności instrukcji kursu.

Przeprowadzone według tej recepty projektowanie kursu, wydaje się wróżyć sukces. (@nk)