WHAT IS E-LEARNING
Co to jest CBT oraz WBT...

DISTANCE LEARNING DEFINED
PREZENTACJA: Miły rzut okiem na coś, co nazywamy nauczaniem na odległość...

Evaluating Distance Learning in Graduate Programs
Z punktu widzenia studenta instruktorzy mogą poprawić każdy kurs zdalny...

Uczyć się w Internecie. Kilka wybranych problemów z metodyki zdalnego nauczania
Wiele obiegowych przekonań krążących na temat zdalnego nauczania często w praktyce okazuje się błędnych... Zapraszam do dyskusji na ten temat.

The National Teaching & Learning Forum - elektroniczna wersja czasopisma o nauczaniu
Jednym z ciekawszych periodyków ukazujących się nie tylko w wersji tradycyjnej, ale także w Internecie, jest amerykańskie czasopismo The National Teaching & Learning Forum. Znaleźć w nim można wiele profesjonalnych i interesujących informacji dotyczących nauczania tradycyjnego i online, skierowanych do nauczycieli akademickich.

The Challenge of Distributed Learning as a New Paradigm for Teaching and Learning
Wśród wielu artykułów poświęconych distance learning, warto zwrócić uwagę na ciekawy i wartościowy tekst Roberta P. Ouellette'a, opisujący szczegółowo proces uczenia i nauczania zdalnego...

Specific Activities That Promote Online Discussion
Dyskusja online, podobnie jak dyskusja w zwykłej klasie ma różne cele i można ją prowadzić na różne sposoby. Chcesz wiedzieć jak, przeczytaj.

Strategies for Providing Feedback
Ostatnio przeczytałam całkiem niezły tekst o sposobach utrzymywania kontaktu między nauczycielem a studentem w kursach online.

A NINE-STEP SYSTEM APPROACH TO INSTRUCTIONAL DESIGN
O użytecznym, 9 etapowym modelu projektowania i implementacji programów nauczania przeczytałam niedawno...

LEARNING TOGETHER IN VIRTUAL COMMUNITIES
Jak można sobie poradzić z granicami, które istnieją nie w sieci, ale w naszych umysłach? Jak skutecznie uczyć w wirtualnych społecznościach? Odpowiedzi na te pytania i jeszcze kilka innych w artykule Roberta Lewis'a Learning together in virtual communities.

Overcoming Insomnia in the Big Tent of e–Learning
"Miałem sen …" - ten początek przemówienia przeszedł do historii za sprawą Martina Luthera Kinga. Z pewnością wielu z nas rozpoczyna dzień od podobnych słów, z tą małą różnicą, że nie zawsze wpływają one na zapisy w kronikach dziejopisarzy.

„LURKER”. NOWE ZJAWISKA W INTERNECIE
Zaistnienie i rozwój takich zjawisk, jak np. „lurking” stało się szczególnie widoczne, dzięki Internetowi. Co prawda „lurking” ma miejsce wszędzie tam, gdzie są ludzie, którzy ze sobą współpracują, ale jego specyficzny charakter ujawnia się tak naprawdę dopiero w sieci.

PEDAGOGICAL PRINCIPLES AND PRACTICES FOR ASYNCHRONOUS ON-LINE SOCIOLOGY COURSES
Reguły, którymi powinni kierować się zarówno nauczyciele, jak i studenci online mają zapewnić przede wszystkim płynność rozmowy i wymiany wiedzy. To podstawowy cel, o który chodzi wszystkim uczącym się online. Nie chodzi ani o to, aby wspólnie milczeć, ani o to, by wszyscy rozmawiali naraz i o niczym, ale o to, by rozmawiać o konkretach i o tym, co interesuje.
Jak owe zasady przekładają się na praktykę studiowania online, opowiada D. Jaffie w swoim artykule pt. Pedagogical Principles and Practices for Asynchronous On-line Sociology Courses.

MAKING SYNCHRONOUS TRAINING A SUCCESS
Jak sobie zrobić dobre szkolenie w trybie synchronicznym radzi J. Hoffmann, szefowa InSync Training Synergy oraz projektantka kursów online.

DWUNASTE: NIE ŚCIĄGAJ!
Ściąganie, czy jak kto woli – oszukiwanie, jest w polskiej rzeczywistości szkolnej chlebem powszednim. Nie znaczy to oczywiście, że trzeba ten chleb konsekwentnie wypiekać i czynić z niego podstawę szkolnego menu. Ale czy istnieje ściąganie w sieci? Pytanie… W artykule charakteryzuję zjawisko ściągania w Internecie i opiszę pewne strategie radzenia sobie z oszukiwaniem w sieci.

LEARNING STYLES AND THE ONLINE ENVIRONMENT
Każdy ma własny styl uczenia się, ale który z nich najlepiej „dopasowuje się” do środowiska online?

WHAT MAKES AN ONLINE COURSE SUCCEED? NOT EVERYONE AGREES, A STUDY FINDS
W czym tkwi tajemnica efektywności kursów online? Wciąż powinniśmy szukać odpowiedzi na to pytanie. Szukając, z pewnością warto zajrzeć do artykułu Dana Carnevale’a.

UNIWERSYTET W RUINIE, UNIWERSYTET MARZEŃ
Jaki będzie uniwersytet współczesny? Elitarny, oparty na dawnych ideałach rozumu i kultury? Otwarty? Czy jak inne wielkie ponadnarodowe korporacje, sprawnie zarządzany przez administratorów nie mających nic wspólnego z nauką i nauczaniem? Czy ma być miejscem nieskrępowanego krążenia wokół tajemnicy wiedzy, czy raczej trampoliną dla mas pracujących?

W poszukiwaniu optymalnego modelu kształcenia przez Internet. Metody projektowania kursów zdalnych
Możliwość kształcenia przy użyciu technologii internetowej pobudza refleksję nad sposobami zastosowania tradycyjnej metodyki w projektowaniu programów szkoleniowych w nauczaniu zdalnym. Pytanie, które próbuję postawić, brzmi banalnie: Czy i na ile dotychczasowa metodyka nauczania dorosłych ulega zmianie ze względu na nowo wykorzystywane narzędzie nauki, jakim jest Internet.

AN INSTRUCTOR'S GUIDE TO LIVE E-LEARNING
Jak powinien pracować instruktor, prowadzący kursy online, radzi Christine L. Duckworth, projektantka kursów zdalnych i konsultant do spraw szkoleń.

OGLĄDANIE CZY CZYTANIE. OGÓLNIE O PROBLEMACH METODYKI ZDALNEGO NAUCZANIA
(Fragment doktoratu: Distance learning jako metoda zdalnego nauczania historii. Aspekty metodyczne i metodologiczne)

Audio-wizualna natychmiastowość staje się drogowskazem mutujących metod i metodyk uczenia. Współtworzy je, dookreśla, jest wręcz przyczyną proliferacji nowych ujęć. Daje dostęp do nieosiągalnych wcześniej sposobów myślenia o uczeniu i generowanych na tym gruncie coraz efektywniejszych narzędzi kształcenia. Kategorią współkonstytuującą to zjawisko jest czas, a raczej syndrom jego braku, szybkość, o czym rzadko się wspomina, ponieważ jej zatopienie w realizacji wartości praktyczno-życiowych jest tak oczywiste, że przestaje być widoczne.

UNIWERSYTET CONTRA UNIWERSYTET WIRTUALNY
(Fragment doktoratu: Distance learning jako metoda zdalnego nauczania historii. Aspekty metodyczne i metodologiczne)

Nie ma uniwersytetów niezależnych od partykularnych wpływów, struktur władzy, czy zapotrzebowania kultury. Praktyka edukacyjna rozwija się w przestrzeni kultury, jest jej wytworem i tylko w takich granicach może się redefiniować. Obiektywne otoczenie tworzące warunki zaistnienia uniwersytetu jako miejsca powstawania, gromadzenia i dystrybuowania uniwersalnej wiedzy również jest ideą powstałą w tak rozumianej kulturze. Twierdzenie, że wpływ władzy deformuje istotę wiedzy uniwersyteckiej jest jak najbardziej zasadne, o ile dostrzega się, że nigdy nie było inaczej i że kategoria przemocy stanowi siłę napędową tej de-formacji. Wiedzie do nieustannych zmian, przemieszczeń, stwarza jej rację bytu i uzasadnia ten byt. Nadaje sens uniwersyteckiemu kształceniu, pozornie wydając ją żarłoczności innych gier, zwłaszcza tych o ekonomicznej proweniencji.

THE HITCHHIKER'S GUIDE TO E-LEARNING
„Rozważania nakreślone w tym artykule nie powinny być traktowane jako swoiste panaceum, stanowią raczej punkt wyjścia do stworzenia udanego produktu e-learningowego. Zaprojektowanie i wdrożenie efektywnego kursu e-learningowego może okazać się długą i skomplikowaną drogą przez planowanie, testowanie i podejmowanie decyzji…”

17 ELEMENTÓW DOBREGO KURSU ONLINE
Uniwersalne zasady, którymi należy kierować się przy tworzeniu kursów.

Wymagania stawiane portalom edukacyjnym
Krótki treściwy tekst o cechach istotnych portali edukacyjnych. Z punktu widzenia studentów, nauczycieli oraz administratorów kursów. Dobrze poukładane...

Analiza platform zdalnego nauczania
W całym Internecie jest blisko kilkadziesiąt platform zdalnego nauczania. Trudno jest zdecydować, która jest najciekawsza, jaka najbardziej efektywna w nauczaniu, która doskonale sprawdza się w praktyce... Spróbuję dzisiaj Wam to przybliżyć...

SUPERMEMO - "ZAPOMNIJ O ZAPOMINANIU"
SuperMemo to nazwa metody i oprogramowania, optymalizującego proces nauki...

PRESENTA PRO
Nowe narzędzia do projektowania i prezentacji multimedialnych.

NARZĘDZIA WSPIERAJĄCE PROJEKTY MULTIMEDIALNE
Warto zajrzeć, warto poczytać, warto skorzystać z propozycji Georgia Institute of Technology...

M-LEARNING - NAUKA MOBILNA
Technologia telefonów komórkowych, popularyzacja i jej dynamiczny rozwój spowodowały powstanie nowej drogi w zdalnym nauczaniu m-learningu.

Możliwości Flash MX firmy Macromedia w eLearning
Wszedł do dystrybucji nowy produkt Flash ze stajni Macromedii.
Dotychczasowi użytkownicy przewidywali, że następcą programu Flash 5 będzie Flash 6. Producent tego oprogramowania odstąpił jednak od tej numeracji i najnowszy produkt z serii Flash określił literkami MX.

Infusion 3.0
Oprogramowanie Infusion firmy TEN-TV to kolejne, po przedstawionej przeze mnie w poprzednim numerze PUWlettera aplikacji Presenta Pro, konkurencyjne narzędzie do tworzenia i publikacji w Internecie multimedialnych prezentacji, wykładów bądź szkoleń. Infusion w wersji 3.0 daje nam możliwość szybkiego i stosunkowo prostego tworzenia materiału audiowizualnego i posiada większość podobnych funkcji swego konkurenta.

Microsoft Producer
Microsoft Producer for PowerPoint 2002 jest niedawno powstałym programem do tworzenia multimedialnych prezentacji.

Macromedia Dreamweaver MX - co nowego?
Nowym koniem w stajni Macromedii jest edytor WYSWIG (What You See Is What You Get) - Dreamweawer MX. Jest on następcą popularnego narzędzia o nazwie Dreamweaver 4. Co nowego oferuje nam ten popularny program webmasterów? Czy to tylko facelifting czy gruntowna modyfikacja?

Distance Education: Better, Worse, Or As Good As Traditional Education?
Artykuł poświęcony badaniom efektywności nauczania online w porównaniu z nauczaniem tradycyjnym. Znaleźć w nim można opis badań przeprowadzonych przez S. Tucker na Uniwersytecie East Carolina.

SmartBoard - interaktywna tablica elektroniczna
Prowadząc szkolenia, seminaria i prezentacje możesz korzystać z interaktywnej tablicy SmartBoard.

Marketplace - wirtualny rynek
Marketplace to symulacyjna gra decyzyjna opracowana przez ekonomistów z Uniwersytetu Stanu Tennessee w Knoxville. Gracze uczestniczący w Marketplace prowadzą własną firmę, eksperymentują z różnymi strategiami jej rozwoju i współzawodniczą z innymi graczami na wirtualnym rynku.

PROPOZYCJA STANDARDÓW ZAWARTOŚCI PODRĘCZNIKÓW MULTIMEDIALNYCH
Jak powinien wyglądać podręcznik multimedialny? Odpowiedź nie wydaje się tak oczywista, jak w przypadku podręczników w formie drukowanej.

International Education and Resource Network (iEARN)
Młodzież może zmienić świat wykorzystując globalną telekomunikację... w Polsce też..?

NEW PEDAGOGICAL TOOLS FOR MOBILE LEARNING GROUPS
Nowe technologie wpływają na zmianę spojrzenia na proces kształcenia oraz wyzwalają inne, niespotykane dotąd problemy pedagogiczne.

IDEA E-LEARNINGU REALIZOWANA PRZEZ MHLL
Chcecie wiedzieć, jak to się robi w McGrawHill Lifetime Learning? To przeczytajcie! Na stronach mindworx znajdziecie pobudzające refleksję studium programów szkoleniowych MHLL.

CHOOSING A SYNCHRONOUS LEARNING SOLUTION
Wcale nie tak łatwo, zdaniem J. Hofmann, wybrać dobre rozwiązania nauczania w trybie online dla Twojej organizacji. Chcesz wiedzieć dlaczego, zajrzyj do artykułu Choosing a Synchronous Learning Solution, opublikowanego na stronach Learning Circuits.

RESEARCH AND EVALUATION NEEDS FOR DISTANCE EDUCATION: A DELPHI STUDY
Jeżeli chcesz przybliżyć sobie problematykę zdalnego nauczania, przeczytaj koniecznie artykuł Research and Evaluation Needs for Distance Education: A Delphi Study...

The Educational Technology Journal
Wart czytania komercyjny magazyn wydawany przez J. McKenzie...

T.H.E Journal Magazine
Całkiem intersujący magazyn wydawany przez T.H.E. Institute.

T+D Magazine (Training & Development Magazine)
Raczej publicystyczny niż naukowy miesięcznik wydawany przez ASTD...

TrainingZONE
Całkiem niezła witryna poświęcona szkoleniom i nauczaniu, z dość skomplikowaną nawigacją...

Learnativity.com
Świetna stronka poświęcona e–learningowi, nowym trendom w ekonomii, zarządzaniu wiedzą itp.

American Distance Education Consortium – On-Line Resources

Centre for Advanced Learning Technologies (CALT)
Niezwykle intersująca witryna Centrum CALT w zakresie zaawansowanych technologii nauczania...

The Teletraining Institute
Praktyczna witryna Teletraining Institute.

Distance Learning in Higher Education
Witryna prowadzona przez Council for Higher Education Accredication.

The Global Higher Education Exchange
Interesująca witryna GHEE.

Co najbardziej interesuje instruktorów kursów zdalnych?
Na stronach Distance-Educator.com przeprowadzono ankietę dotyczącą zainteresowań instruktorów kursów zdalnych.

NOWE PRZEDSIĘWZIĘCIE EDUCASE I FORUM OF THE FUTURE OF HIGHER EDUCATION
Warto wpaść na strony stworzone wspólnie przez Educase i Forum of the Future of Higher Education, gdzie znajdują się liczne publikacje z zakresu wykorzystywania nowoczesnych technologii informacyjnych w procesach dydaktycznych.

Istnieje możliwość poszerzenia wiedzy o Unii Europejskiej na bezpłatnym, internetowym kursie.

SCORM WEDŁUG TEXAS A&M UNIVERSITY-CORPUS CHRISTI

„Znakomite szkolenie. Bardzo dobrze zaprojektowane i łatwe w użyciu” – Dennis Stock, Training Specialist; Ft. Bragg, NC

"Wspaniały pomysł. Myślę, że wszyscy konsultanci zdalnego nauczania będą mieli korzyści z tego typu materiału" – Ray Thorne, Parity Training, UK (http://www.parity.co.uk)

Co tak chwalą? Przeczytaj artykuł, a dowiesz się.